關(guān)于縣政協(xié)第九屆五次會(huì)議第34號(hào)提案辦理情況的回復(fù)

白教字﹝2021﹞136號(hào)? ? ? ? ? ?簽發(fā)人：屈玉虎

提 案 者：民盟白水總支

案 由：關(guān)于全社會(huì)關(guān)注參與青少年心理健康教育的提案

承辦結(jié)果：

接到縣政協(xié)第九屆五次會(huì)議第34號(hào)《關(guān)于全社會(huì)關(guān)注參與青少年心理健康教育的提案》，我局高度重視，結(jié)合國(guó)家對(duì)青少年心理健康的要求，積極開(kāi)展相關(guān)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況回復(fù)如下：

一、中小學(xué)生心理現(xiàn)狀

近年來(lái),隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,中小學(xué)生當(dāng)前普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經(jīng)衰弱、社交困難、學(xué)習(xí)不良、吸煙飲酒，乃至自殺、犯罪等心理行為問(wèn)題。在校園檢查工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自殘大有人在，甚至有因抑郁、幻聽(tīng)等心理疾病而辦理休學(xué)手續(xù)的學(xué)生。因此，采取有效應(yīng)對(duì)措施,通過(guò)心理健康教育、心理疏導(dǎo)和積極干預(yù)，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),使中小學(xué)生健康成長(zhǎng),成為心智健全的合格公民。

二、高度重視，制定方案

縣教育局成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定心理健康教育工作目標(biāo)和措施，修訂完善中小學(xué)生心理健康教育評(píng)價(jià)方案，用機(jī)制來(lái)扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，定期開(kāi)展中小學(xué)生心理健康篩查、心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座，提高各校心理咨詢(xún)室使用效率，運(yùn)用多種渠道廣泛宣傳心理健康活動(dòng)，提高學(xué)校心理健康教育的社會(huì)影響力，把心理健康教育開(kāi)展工作納入教育系統(tǒng)年度考核指標(biāo)。

三、積極作為，落實(shí)措施

1.積極開(kāi)展創(chuàng)建。發(fā)揮好心理健康教育特色學(xué)校的示范引領(lǐng)作用,加強(qiáng)縣域內(nèi)的合作交流。各校根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,使更多的學(xué)校參與到加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育工作中來(lái),促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育水平共同提高。

2.健全心理篩查。按照省市相關(guān)文件要求，每年組織開(kāi)展一次中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)工作，依據(jù)相關(guān)心理測(cè)評(píng)分析原則，建立“學(xué)校-班主任-心理教師”的危機(jī)干預(yù)工作網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校統(tǒng)籌、分級(jí)管理的危機(jī)干預(yù)機(jī)制，在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，有針對(duì)性的做好心理輔導(dǎo)和干預(yù)機(jī)制。

3.成立家長(zhǎng)學(xué)校。為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”等系列重要講話(huà)精神，將家校共育落細(xì)、落小、落實(shí)。聘請(qǐng)專(zhuān)家定期到校開(kāi)展心理知識(shí)講座,落實(shí)省教育廳線上公益講座任務(wù)，定期進(jìn)行家庭教育培訓(xùn),使大部分的家長(zhǎng)掌握青春期、叛逆期學(xué)生家庭教育的科學(xué)方法。引導(dǎo)父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，用更恰當(dāng)?shù)姆绞交夂⒆拥膯?wèn)題，促進(jìn)孩子的心智發(fā)展，與孩子建立健康的親子關(guān)系，培養(yǎng)人格健全、動(dòng)力十足、陽(yáng)光自信的孩子。認(rèn)識(shí)到學(xué)校、家庭、社會(huì)在學(xué)生身心發(fā)展中起到的不同作用，使我們?cè)诮逃倪^(guò)程中較深入的把學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，建立學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合的教育體系。

4.加強(qiáng)留守兒童心理健康教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣現(xiàn)有留守生1821人，特困留守生660余人，留守兒童中84.6%由爺爺奶奶等隔代親人照看，15.4%由親戚代管甚至獨(dú)自生活。留守兒童心理脆弱，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)心理危機(jī)就無(wú)法承受，遇事做法偏激，抗壓不足，性格孤僻，容易成為心理孤兒。鑒于此，要求各校園對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先安排。每學(xué)年為部分特困留守生每人捐贈(zèng)100元，開(kāi)展一次“關(guān)注留守兒童，構(gòu)建和諧社會(huì)”捐贈(zèng)活動(dòng)；每月班主任和留守兒童進(jìn)行一次談心，每位教師幫扶一名留守生并建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制（直到該學(xué)畢業(yè)）；每周與孩子視頻一次，每天與孩子通話(huà)一次，建立和完善留守兒童登記制度和幫扶制度。

5.加大專(zhuān)職心理教師招聘。目前，我縣教育系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)老師資源嚴(yán)重缺乏，各校園僅保證有一名兼職心理輔導(dǎo)老師，但缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。今后，將鼓勵(lì)各校主動(dòng)推薦經(jīng)驗(yàn)豐富的老師參與心理健康培訓(xùn)取得職業(yè)資格證，教育局統(tǒng)籌各校資源,統(tǒng)一調(diào)度,巡回到各校開(kāi)展心理健康教育課程,同時(shí)，聯(lián)合人社、編辦、財(cái)政等部門(mén)加大對(duì)專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)老師的招聘工作。

白水縣教育局

2021年6月8日